Перед Новым годом позвонила краевед Зоя Припорова: «Женя, вы непременно должны побывать в сороковой школе! Учителя и ребята организовали настоящее научное сообщество, ежегодно издают альманах лучших работ «Наши достижения». А какой праздник, посвященный Михаилу Ломоносову, они устроили в День науки! Ярко, красочно, познавательно, содержательно – я просто потрясена, на каком высоком уровне налажена в школе работа!» И так захотелось разделить искренний восторг Зои Михайловны!

Зоя Припорова оказалась на научной конференции в сороковой школе отнюдь не случайно. Зоя Михайловна – один из ведущих краеведов нашего города, именно она организовала в школе №15 музей, посвященный Валерию Чкалову («Репортер» не раз писал об этом). А в школе №40 в свое время была собрана богатая музейная экспозиция, посвященная детям Смоленщины, которых партизаны вывели во время Великой Отечественной с оккупированных фашистами территорий, эвакуировали к нам в Горьковскую область. Один из таких партизан, Андрей Иванович Чернышев, позднее стал директором Дзержинской сороковой школы – он и приложил все усилия, чтобы память о тех страшных военных днях не была утрачена.

В какой-то момент экспозиция оскудела и зачахла. Совсем ненадолго, но за период безвременья многое было потеряно. И чтобы восстановить музей, за дело взялись энтузиасты – бывший директор школы Татьяна Геннадьевна Токарева, завуч по воспитательной работе Лариса Александровна Лухнова, учитель истории, а в дальнейшем руководитель музея Наталья Викторовна Салопаева – и их юные помощники – школьники.

Потребовалась помощь опытных, профессиональных следопытов – подключились Зоя Припорова, председатель совета ветеранов-медиков Александра Ишина. За время работы над воссозданием музея они стали не просто друзьями школы – почти родственниками.
Музей не только ожил, он переродился в новом качестве. В 2008 году он открыл свои двери как «Музей Подвига». Дело в том, что в ходе поисковой работы, посвященной детям Смоленщины, обнаружился целый пласт истории нашего города – вехи развития медицины в Дзержинске.

Ведь в годы Великой Отечественной военный госпиталь был наряду с заводами одной из ключевых точек противостояния маленького провинциального городка всемирной беде. И после того, как к формированию фондов школьного музея подключились ветераны-медики, экспозиция стала стремительно богатеть фактами и экспонатами, которые отражали уже не только военные годы, но и пятидесятые, шестидесятые – вплоть до сегодняшнего дня можно проследить по ним историю дзержинских учреждений здравоохранения. Служение врача, если оно подлинное, – это всегда подвиг. Отсюда, кстати, и название – «Музей Подвига».

Несмотря на то, что направление работы поменялось, постоянное почетное место в музее занимает экспозиция, посвященная спасению детей Смоленщины.

Экспонаты не мертвым грузом заполняют пространство школьного музея. Для школьников, участников краеведческого кружка, все эти вещи, документы, фотографии – почти волшебные. Стоишь среди них – и история кинопленкой, живыми картинками начинает крутиться перед тобой. Это чудо юные экскурсоводы могут, кстати, и для вас совершить. Непременно сходите как-нибудь в «Музей Подвига» с детьми, с внуками – не пожалеете!

От прошлого – к будущему

Музей, без сомнения, – предмет гордости педагогов и учащихся в школе №40. Но далеко не единственный! Не может не восхищать, например, что связь с медициной здесь не только простирается в прошлое, но и устремляется в будущее. Так, основное направление профильного обучения в старшем звене – естественно-математическое, с химико-биологической специализацией. А попросту, в народе, классы, которые специализируются в этом ключе, называют не иначе как медицинскими!

У школы заключен двухсторонний договор с Нижегородским базовым медицинским колледжем, благодаря этому у учащихся есть возможность не только углубленно изучать химию-биологию, но и со школьной скамьи постигать латинский язык, основы сестринского дела! Такой подход дает блестящие результаты. Так, в прошлом году из 20 выпускников специализированного класса пятеро поступили в медицинскую академию, одна девочка – в сельхозакадемию на ветеринара, а все остальные, за исключением двоих, стали студентами медколледжа!

У ребят, которые предпочитают естественным точные науки, в старших классах есть возможность выбрать престижную нынче специализацию «информатика и информационные технологии». Причем профильные предметы школьникам преподают специалисты политехнического института, с которым у школы также заключен договор.

При этом сороковая не претендует на звание статусной. Преподаватели подчеркивают: «У нас обычная школа». Здесь не устраивают конкурс для первоклассников, не имеют возможности делать ставку на платное репетиторство. Но результаты-то сами за себя говорят! В чем тут секрет успеха?

Безусловно, свою роль играет уровень подготовки учителей, большинство из них имеют первую, а многие – высшую категорию. Но преподавательские регалии, к сожалению, не всегда гарантируют успех ученикам. В чем же тогда разгадка?

Наверное, в том, что здесь педагоги умеют взбудоражить, растормошить учеников, оторвать их от вечных компьютеров, разбудить в детях познавательный интерес. Да так, что обилие творческих работ учащихся позволило создать полноценное научное сообщество – в обычной-то школе!

Стимулируют ребят по-разному. Руководитель научного сообщества, преподаватель географии Татьяна Николаевна Черняева (в 2011 году она, кстати, была награждена знаком «Почетный работник общего образования»), ревниво отслеживает все конкурсы для школьников, которые проводят в масштабе города, области, страны, чтобы ее воспитанники непременно попробовали в них свои силы. Ребята откликаются, участвуют – и оказываются вполне конкурентоспособными.
Победы окрыляют школьников, подталкивают к новым исследованиям, творческим работам и состязаниям. Причем точки приложения сил самые разнообразные – кто-то предпочитает изучать естественные науки, кто-то – точные, престижно добиться высот в лингвистике, почетно – в художественном мастерстве. Главное – чтобы каждый ребенок мог раскрыть свои способности и порадовать родную школу достижениями.

Руководство школы, а в первую очередь директор Елена Юрьевна Сикерицкая, заботится о том, чтобы, углубляясь в любимый предмет, школьник не оставлял без внимания другие науки. В этом непростом деле тоже помогают маленькие секреты администрирования. Так, в школе учреждена поощрительная стипендия – 500 рублей в месяц. И получать ее могут только старшеклассники – круглые отличники! Это очень актуально в наше время, когда у школьников практически не осталось резонов учиться на одни пятерки, ведь преимуществ при поступлении в вуз отличный аттестат не дает, и предприимчивые школьники быстро сообразили, что достаточно углубленного изучения профильных предметов, причем в контексте последующей сдачи ЕГЭ. А педагоги-то понимают, как это важно, чтоб юный человек развивался гармонично!

На самом деле такое отношение похоже на материнское, родительское – создать ребенку все условия, обеспечить ему не только удобную стартовую площадку, но и помочь сформировать потребность в том, чтобы старт был удачным и перспективным. При таком раскладе, между прочим, дети вырастают не только успешными, но и счастливыми, здоровыми!

Кстати, о здоровье! Сороковая с легкой руки директора Елены Сикерицкой вступила в 2011 году в научный эксперимент «Организация культурно-образовательной и информационно-образовательной среды школы, благотворно влияющей на самочувствие и состояние здоровья обучающихся и педагогов». Удивительно, насколько метко выбрана тема – ведь такая животворящая, питательная среда уже создана в школе №40!

Евгения Павлычева
№ 5 (631)

Версия для печати